Öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımı öğrenmeyi kolaylaştırdığı gibi kalıcı öğrenmeyi de sağlar.
Öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımı soruları cevaplaması, soru sorması, açıklama yapması, parmak kaldırması, iş ve deneylere katılması gibi açık davranışların yanında, dersi dinlemesi, ilgi göstermesi ve zihinsel olarak katılması anlamına gelen örtük davranışları sergilemesidir.
Bu bağlamda öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımının sağlanmasına yönelik ilkeleri şöyle sıralayabiliriz;
-Ders sırasındaki zamanlamayı da dikkate alarak, öğrenciye uygun zamanda ipucu, pekiştireç ve dönüt verilmelidir.
-Öğrencinin hazırbulunuşluk durumuna uygun sorular sorulmalı ve cevaplaması için cesaretlendirilmelidir.
-Öğrencilerin bilgiye ulaşırken gözlemi, çizimi ve araştırmayı bizzat kendisinin yapmasına fırsat tanınmalıdır.
-İçe kapanık, utangaç ve geç öğrenen öğrencilere düzeylerine uygun sorular sorulmalı, öğrenciye cesaret verilmelidir.
-Öğrenme-öğretme ortamında 1.tür cezaya (Ödevini yapmayan öğrenciye öğretmenin kızması) yer vermemeye çalışılmalıdır.
-Öğrenciyi merkeze alan strateji, yöntem ve teknikler uygulanmalıdır.
-Öğretmen, öğrencinin dikkatini hedef davranışlara toplama anlamında fıkra, öykü, espri gibi etkinlikleri zamanı geldiğinde kullanmalıdır.
-Öğretmen, ders sırasında öğrenciyi güdülemeli, öğrenciyi derse istekli kılmalıdır.
-Öğretmen, hedef davranışları kazandırırken öncelikle öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini dikkate almalı, ders planlamasını ona göre yapmalıdır.
-Öğretmen, öğrencilerle devamlı göz iletişimini canlı tutmalıdır.
-Öğrenme-öğretme ortamı dersin işleneceği biçimde tanzim edilmeli, temiz, aydınlık, normal sıcaklıkta ve ferah olmalı, öğrencilerin dikkatini dağıtacak unsurlardan arıtılmalıdır.
Öğrencilerin derse etkin bir şekilde katılımını sağlamak için bu ilkelerin yanında üretilebilecek başkaca ilkeler de mutlaka vardır. Ancak bu ilkelerin bile hayata geçirilmesi öğrencileri fazlasıyla etkinliklere katacaktır.
Kaynaklar
Etkili Öğretmenlik. Prof.Dr. Erten Gökçe. Doç.Dr.Aliye Erdem
